管理赋能系列

看电影学管理，一种更加生动又具有现实意义的培训手段。

课程以多部经典电影片段作为媒介，将「管理心理学」作为理论基础和分析视角，透过剧情匠心独运的演绎技巧和专业分析，有效引导学员灵活体验和深入思考，让学员在深刻体会电影魅力的同时，领悟管理者角色了解并影响他人的真谛。

看电影学管理——电影中的管理心理学™

目标：

¢ 透视人心：如何了解员工核心需求并将其转化为工作动机；

¢ 正向沟通：如何运用非职位权威，通过沟通建立良好的上下级关系；

¢ 成长辅导：如何把握员工提升绩效的关键时刻，加以辅导及鼓励；

¢ 激发投入：如何提升员工心理资本，使其积极应对挑战和挫折。

对象：中/高层管理者、HR经理、培训管理工作者

人数：40人以内（最多分6组，鱼骨式）

时间：1天（6小时）

形式：电影观摩+理论分析+小组探讨+案例练习+心理游戏

要求：学员提前观看电影《摔跤吧爸爸》《拯救大兵雷恩》《美丽心灵》《国王的演讲》，可根据客户需要定制适合教学的电影案例。

课程大纲：

时间主题   内容  

30分钟 

导入

¢ 电影中的管理心理学

Ÿ 如何通过现象看见“人”

Ÿ 如何通过影响激发“人”

¢ 激励领导力模型与电影学习视角 

150分钟 

Lesson #1

改变命运的

《摔跤吧爸爸》

¢ 改变命运：《摔跤吧爸爸》中的激励领导力

Ÿ 对着干：组织发展与员工需求背离时
的员工态度

Ÿ 态度的转变：海德POX模型与意义认同

Ÿ 环境的阻碍：身份认同与突破自我限制

¢ 1认识心理资本的价值：

Ÿ 从“我不行”到“我可以”

¢ 2从个人成功到社会责任：

Ÿ 从“拿铜牌”到“争金牌”

¢ 3管理者的以人为本：

Ÿ “爸爸”VS“教练” 

¢ 4从依赖到独立：

Ÿ 引导员工为自己的成功负责  

30分钟 

Lesson #2

电影案例的

分析与管理实操 

¢ 练习#1：《拯救大兵雷恩》：当团队抱怨时

Ÿ 该片段可引申的领导力主题

Ÿ 提炼该情境下米勒上尉的做法

¢ 练习#2：《美丽心灵》：非职位影响力

Ÿ 总结纳什教授的影响力特点

Ÿ 提炼女学生正向沟通的方法  

120分钟  

Lesson #3

助人自助的

《国王的演讲》  

¢ 助人自助：《国王的演讲》中的激励领导力

Ÿ 受挫的演讲：镜头中的象征和隐喻

Ÿ 建立关系：从感同身受中了解对方

Ÿ 理解情绪：如何对待助人过程中的冲突

Ÿ 创造成功体验：帮助员工走出习得性无助

¢ 1症状不是问题：

Ÿ 发现潜意识欲望的表达

¢ 2关系为何破裂：

Ÿ 管理者需要适时的“无言以对”

¢ 3罗格医师的“激将法”：

Ÿ 用责任激发动力

¢ 4希望的建立：

Ÿ 演讲稿的设计与目标设置

¢ 5国王的演讲：

Ÿ 关键时刻的陪伴与支持 

30分钟  

复盘与行动

在管理中看见“人”  

¢ 电影案例比较：

Ÿ 东西方文化背景下人的心理差异

Ÿ 必要与必然：在当今中国时代背景下
员工心理账户的开发

¢ 总结：管理者的4个激励领导力关键动作

Ÿ 1透视人心：了解核心需求

Ÿ 2正向沟通：建立良好关系

Ÿ 3成长辅导：把握关键时刻

Ÿ 4激发投入：提升心理资本